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浙江省发力老年教育

出处:本站  发布时间:2016/12/21 21:55:13  

 在湖州市八里店镇,每逢周四,50余名老年歌唱爱好者就会准时聚集在社区活动室,识谱、开嗓、练歌,一番其乐融融的景象。领队沈根法,原是八里店镇曹报村党总支书记,乡亲们都热情地称呼他为“说唱书记”。退休后,他和一群老年歌唱爱好者一起加入了八里店镇成人文化技术学校“乐活”课堂的学习行列。在八里店镇,像沈根法这样的“银龄学生”数不胜数,他们活跃在书法、国画、舞蹈、太极拳、葫芦丝等各个课堂,享受着幸福的晚年生活。

  事实上,这只是浙江省老年教育的一个缩影。为了让“银发族”老有所需、老有所乐、老有所为,浙江省倾情投入,将其作为一项重要的民心工程、德政工程。

  老有所需

  浙江省曾在2015年发放了一份有关《市民终身学习意愿》的调查问卷。调查显示,约有98%的老年人认为政府应该提供有针对性的老年教育与学习服务。85%以上的老年人意识到了学习的重要性。由此看来,学习已经像柴米油盐一般成为老年人的日常需求。

  为了按需向“银发族”提供服务,八里店镇进行了一项更细化的调查。从老年人群的教育需求分析,45~59岁的“初老期”中老年人群大多想通过学习,掌握实用的知识、技能;60~69岁的“低龄段”老年人群更偏向于休闲娱乐,如书画、器乐、戏曲、唱歌等;70岁以上的老年人群则更为关注养身保健、社会保障等。对此,八里店镇成人文化技术学校相继开设了“中医养生”“书法”“国画”“舞蹈”等专业兴趣类课程,同时安排了基础文化扫盲、户籍政策解读、养老护理技巧等公共课程,让学员在享受不同类别教育的同时,提升文化素养和审美情趣。

  今年,绍兴市柯桥区柯桥成人文化技术学校共收到社区的60份“订单”。这些“订单”都是各社区在充分调研老年人精神需求的基础上生成的。成校根据这些“订单”精心配出“菜单”,为老年人提供实实在在的培训。

  湖州市双林镇更是创造性地推出了老年人包户教育服务。由街道办事处、社区服务中心或民政助理员负责组织全街包户工作,由居委会和参加服务的单位和个人签订包户协议,定服务人员、服务项目、服务时间、服务要求。此外,社区居委会还广泛组织邻里包户,确定教育服务内容、项目、服务措施、服务人员。

  老有所乐

  不同于义务教育或高等教育,老年教育是完全自主自发的教育行为。走进老年大学、社区学院的老年人很多。有为圆年轻时的音乐梦学唱歌、学乐器的;有为了出国旅游学习外语的;有结交新朋友的……虽然他们的目的迥然不同,但凝聚在他们身上的共同点却十分明显:为了丰富生活、充实自我。因此,对老年人而言,只有当他们感受到学习是快乐的,他们才愿意积极地参与进来。

  绍兴市越城区塔山街道罗北社区建起了老年人红歌会、太极拳队、健身队、越剧社、舞蹈队、门球队等多支文体团队。社区以节日为契机,定期开展各类文体活动。迎新春棋牌比赛、“快乐运动、健康生活”企业退休职工趣味运动会、欢乐中国梦文艺汇演……这些活动不仅点燃了“银发族”的激情,也焕发了他们的青春。

  玉环社区老年人“阳光历奇”教育活动是玉环社区学院开发的一个公益体育项目。“振臂高呼”“出海捕鱼”“玩转气球”“三打白骨精”……这些专为老年人设计的游戏新颖有趣、简单易做,其中既有记忆力、创造力、协调能力的考验,也需要团队的相互配合,无形之中拉近了人与人之间的距离。88岁高龄的蒋老伯在参加完活动后激动地说:“真是太开心了,仿佛重新回到了快乐的童年时光。”据悉,活动自2013年1月启动以来,足迹遍及全县近10个乡镇,涉及托老院、老年大学、离退休教师、社区老年人活动中心等的老年朋友3000多人次,辐射人数近万人。每一次活动,都受到老年朋友的热烈欢迎。

  老有所为

  老年人由于生活枯燥、缺乏情感交流,常常会产生一种无用感。老年教育的一个重要目的就是要充分调动老年人的积极性,使他们重新融入社会。

  温州广播电视大学积极探索老年学员参与社会化的机制。一方面,实行老年学员毕业制度,对达到毕业条件的学员,学校准予其毕业,并颁发毕业证书。学有所成、心想所为的老年学员毕业后可以到基层社区老年学习点担任辅导教师。另一方面,学校鼓励老年教育社团走出校门、服务社会,并建立了“双阳志愿队”和“彩虹志愿服务队”,组织老年学员开展送春联、书画义卖、八一慰问、广场展演等一系列公益活动。

  越城区塔山街道罗北社区有一支老年人爱心服务队,服务队由乐于奉献的老年人组成。小区里、大街上,常常能看到他们热心助人的身影。每年冬天,潘老太都会买上二十几套棉衣、棉裤,给社区贫困家庭送去“温暖大礼”,这份大礼一送就是13年;杜大伯常常帮邻居修煤气灶、装灯泡、通下水管道……这些热心老人用自己的余热温暖着更多人。

  双林镇社区教育指导中心成立了老年人教育协会。这是一个由老年人自我教育、自我管理、自我服务、自我保护的老年组织,由热心老年工作、德高望重的离退休干部、老教师、老职工、老村干部担任老年人教育协会领导职务,并形成了以离休干部为龙头、退休干部和老村干部为骨干,老党员为先锋,社会老人为基础的基层老年工作队伍。老年人教育协会还建立了相应的工作制度,定期公布老年人教育协会工作情况,接受老年群众监督。